Mandolino Vittoria

Scritto da Marco Castellazzi. Postato in ESPERTO

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Ecco una collega con interessanti novità' in campo psicologico

Riferimenti:

Cell 320 8153801

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Introduzione La dislessia è un disturbo della lettura e della scrittura

caratterizzato da una persistente difficoltà a utilizzare la lettura come strumento automatizzato: la lettura è possibile ma resta faticosa, lenta e talora scorretta.Si tratta di un disturbo con una base neurobiologica, spesso con un’incidenza percentuale relativamente alta rispetto alla familiarità. È un problema piuttosto frequente, infatti, le stime epidemiologiche più caute vanno dal 3 al 5% della popolazione in età scolastica. Essa fa parte dei cosiddetti Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) che oltre alla dislessia, comprendono disgrafia, disortografia, discalculia, disprassia.Questi disturbi si manifestano generalmente al momento della scolarizzazione, in bambini normali, con un’intelligenza nella normao superiore alla media e in assenza di malattie neurologiche o di disturbi degli organi di senso sufficienti a spiegare il problema.La realtà italiana si differenzia dagli altri paesi europei per il ritardo con cui il problema dislessia viene diagnosticato e per la scarsa consapevolezza sociale e culturale riguardo a questo fenomeno1.In questi anni si sono avuti molti progressi scientifici: la più chiara consapevolezza dello status nosografico dei disturbi specifici di apprendimento ha portato a definizioni universalmente accettate2che affermano la natura neurobiologica del disturbo, la sua indipendenza da problemi intellettivi, sensoriali e psicologici, e i meccanismi neuropsicologici sottostanti.Le nuove conoscenze scientifiche trovano difficoltà a diffondersi nella società e in particolare nel mondo della scuola, in cui ancora, circola una cultura della dislessia datata, imprecisa o anche francamente errata read more

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